「現代科学教育論」は、科学教育のあり方について、戸坂潤が深く考察した作品です。科学教育は、専門的な科学者養成と、社会全体における科学的な素養・教養の涵養という二つの側面を持つと著者は主張します。しかし、現代の日本の教育では、科学教育は専門教育の縮小版として捉えられがちで、科学的な思考力を育むことが蔑ろにされていると指摘します。科学教育の真の目的は、科学的な知識を詰め込むのではなく、事象を歴史的に捉え、批判的に分析する科学的精神を育むことにあると著者は訴えます。教養としての科学教育は、単に「科学」という枠にとどまらず、あらゆる事象に対し、科学的な態度で向き合う力を養うものであり、社会全体の文化的レベル向上に大きく貢献すると説いています。