ランダムピックアップ ― 研究的態度の養成（寺田寅彦）

理科の授業では、児童が自ら疑問を持ち、それを追求していく「研究的態度」を育てることが大切です。ただ知識を詰め込むのではなく、積極的に質問を促し、その質問に対し、教師が「知らない」と正直に答えることも重要です。児童が疑問を持つこと、そしてそれを解決しようと努力することこそが、真の学びなのです。教師は、児童の知的好奇心を刺激し、研究の面白さを伝えることで、将来の科学者や研究者を育てる役割を担っているのです。