あらすじ
北国から持ち帰ったすずらんが、暖かな土地で元気をなくしていく様子が描かれます。なぜ、すずらんは故郷の厳しい環境を離れて、花を咲かせられないのでしょうか。子供たちは、すずらんの運命を通して、生きることの大切さを学び、そして故郷の風景を懐かしく思い出すのです。
 日(ひ)にまし、あたたかになって、いままで、霜柱(しもばしら)が白(しろ)く、堅(かた)く結(むす)んでいた、庭(にわ)の黒土(くろつち)が柔(やわ)らかにほぐれて、下(した)から、いろいろの草(くさ)が芽(め)を出(だ)してきました。
「お父(とう)さん、すずらんの芽(め)が、だんだん伸(の)びてきましたよ。」と、庭(にわ)に出(で)て、遊(あそ)んでいた少年(しょうねん)が、奥(おく)の方(ほう)に向(む)かっていいました。
 へやで、お父(とう)さんは、本(ほん)を読(よ)んでいられた。
「兄(にい)さん、どこに、すずらんが芽(め)を出(だ)したか、僕(ぼく)に見(み)せておくれよ。」と、弟(おとうと)がそこへ飛(と)んできました。
 春(はる)の風(かぜ)は、青々(あおあお)と晴(は)れた空(そら)を渡(わた)っていました。そして木々(きぎ)の小枝(こえだ)は、風(かぜ)に吹(ふ)かれて、なにか楽(たの)しそうに小唄(こうた)をうたっていたのです。つい、このあいだまで、ねずみ色(いろ)に低(ひく)く漂(ただよ)っていた冬(ふゆ)の雲(くも)は、どこへか消(き)えてしまって、そしてその下(した)に、だまってふるえていた木立(こだち)の姿(すがた)は、思(おも)い出(だ)しても夢(ゆめ)のような気(き)がします。
「すずらんが、芽(め)を出(だ)したかな。」と、お父(とう)さんは、日(ひ)の照(て)らす、庭(にわ)の方(ほう)を見(み)ながら、書物(しょもつ)から目(め)をはなしました。
 みんなは、田舎(いなか)から、こちらへ持(も)ってきた、すずらんが新(あたら)しく、芽(め)を出(だ)して咲(さ)くことが、どんなにうれしかったかしれません。なぜならこちらでは、すずらんは珍(めずら)しい草(くさ)であったからです。
「お父(とう)さん、しゃくやくも、紅(あか)い芽(め)を出(だ)しましたよ。また今年(ことし)も、きれいな花(はな)を咲(さ)くでしょうね。ああ、☆げんぶきも芽(め)を出(だ)しましたよ。」
 兄(あに)と弟(おとうと)は、しきりに庭(にわ)さきを飛(と)びまわって、うれしそうに叫(さけ)んでいました。お父(とう)さんも、いつか庭(にわ)へ出(で)て、みんなと、春(はる)のめぐってきたのを喜(よろこ)んでいたのでした。
 それらの草(くさ)の芽(め)は、しだいに太(ふと)く、伸(の)びていきました。その間(あいだ)に、木々(きぎ)のこずえは、花(はな)のしたくをして、土(つち)の上(うえ)と木(き)の枝(えだ)と、どちらが、早(はや)く花(はな)を咲(さ)くか、さながら上(うえ)と下(した)とで競争(きょうそう)しているごとくに思(おも)われました。
 しかし、こちらは、こうして、暖(あたた)かになったけれど、すずらんの生(は)えていた、北(きた)の国(くに)の野原(のはら)は、まだ雪(ゆき)が深(ふか)く風(かぜ)が寒(さむ)かったのです。去年(きょねん)の春(はる)、子供(こども)たちは、お父(とう)さんにつれられて、おばあさんや、おじいさんの住(す)んでいなされる田舎(いなか)へいったのでした。そして、帰(かえ)る時分(じぶん)に、丘(おか)や、野原(のはら)に咲(さ)いていた、すずらんを幾株(いくかぶ)か、土産(みやげ)に持(も)ってきたのでした。
「おまえたちは、あのすずらんの咲(さ)いていた、野原(のはら)を忘(わす)れはしないだろうね。」お父(とう)さんは、兄(あに)と弟(おとうと)に向(む)かって、問(と)われました。
「よく覚(おぼ)えています。」と、兄(あに)のほうは答(こた)えました。
「なんで忘(わす)れるものか。もう一度(ど)いってみたいな。」と、弟(おとうと)のほうがいいました。
 すると、お父(とう)さんは、笑(わら)って弟(おとうと)の顔(かお)を見(み)ながら、
「早(はや)く帰(かえ)りたい、帰(かえ)りたいといったでないか? お父(とう)さんは、こんなさびしいところに生(う)まれたんですか? といったのは、だれだったろう?」と、いわれました。
 二人(ふたり)の子供(こども)は、その時分(じぶん)のことを思(おも)い出(だ)して目(め)を輝(かがや)かした。ほんとうに、さびしい北国(きたぐに)の景色(けしき)が、ありありと浮(う)かんできたのです。
 毎日(まいにち)、毎日(まいにち)、春(はる)だというのに、空(そら)は曇(くも)りました。そして雪(ゆき)が降(ふ)る日(ひ)もあった。風(かぜ)はいつまでも暖(あたた)かにならなかった。
「このあたりの木(き)は、太陽(たいよう)の光(ひかり)よりは、風(かぜ)と雪(ゆき)の中(なか)に育(そだ)ったようなものだ。」と、お父(とう)さんがいわれたことまで思(おも)い出(だ)されたのでした。
 雪(ゆき)に、長(なが)い間(あいだ)埋(う)もれ、また頭(あたま)を押(お)さえられたりした木(き)は曲(ま)がりくねっていました。そして、草(くさ)ははげしい風(かぜ)に吹(ふ)かれるので、大(おお)きく伸(の)びることができなかったのでした。
「お父(とう)さん、どこからか、いい香(にお)いがしてきますね、なんの花(はな)でしょう。」と、子供(こども)たちは、野原(のはら)を歩(ある)いているときに、お父(とう)さんにたずねたのでした。
「いい香(かお)りがする。あれは、すずらんの花(はな)の匂(にお)いだよ。」と、お父(とう)さんはほど近(ちか)くに、白(しろ)い咲(さ)いている花(はな)を見(み)つけて教(おし)えられました。
 子供(こども)たちは、さっそく、その花(はな)のところへ走(はし)っていきました。なんという白(しろ)く、清(きよ)らかな花(はな)であろう。そしてなつかしい香(か)を、たたえているであろう。
 小鳥(ことり)が、どこかで鳴(な)いていました。ようやく浅緑(あさみどり)の芽(め)をふいた木立(こだち)は、喜(よろこ)ばしげに踊(おど)っていました。空(そら)を仰(あお)ぐと雲(くも)が流(なが)れています。春(はる)には、ちがいなかったけれど、なんというさびしい春(はる)であろうと思(おも)った。
「お父(とう)さん、早(はや)く、東京(とうきょう)のお家(うち)へ帰(かえ)りましょう……。」と、弟(おとうと)はいいました。
「なぜ?」
「さびしいんですもの……。」
 このとき、お父(とう)さんは、自分(じぶん)の子供(こども)の時分(じぶん)のことをいろいろと話(はな)されたのでした。このさびしい春(はる)も、北国(きたぐに)の人々(ひとびと)には、どんなにか一年(ねん)のうちで楽(たの)しいときであるかしれない。そして、長(なが)い、暗(くら)い、冬(ふゆ)からぬけ出(で)て、花(はな)の咲(さ)いた野原(のはら)や、青々(あおあお)とした丘(おか)を見(み)ることは、どんなにうれしいことであるかしれないといわれたのでした。
 子供(こども)たちは、お父(とう)さんが、小(ちい)さな時分(じぶん)、この野原(のはら)で駆(か)けまわって、遊(あそ)んだ姿(すがた)などをいろいろに想像(そうぞう)しました。そして、いい記念(きねん)にと、すずらんの花(はな)を持(も)って帰(かえ)ったのでした。
 兄(あに)と弟(おとうと)は、毎日(まいにち)、庭(にわ)へ出(で)て、すずらんの咲(さ)くのを楽(たの)しみに待(ま)ったのです。ほかの草(くさ)は、ぐんぐんと芽(め)を伸(の)ばして大(おお)きくなりました。また、ほかの木立(こだち)は、いつのまにか、美(うつく)しい花(はな)を開(ひら)きました。けれど、すずらんだけは、芽(め)に力(ちから)がなかった。そして、ようよう咲(さ)いた、白(しろ)い花(はな)は、なんとなく哀(あわ)れげな姿(すがた)で、いい香(か)もうすかったのでした。
「どうしたのだろう。あんなに寒(さむ)いところに生(は)えて、毎日(まいにち)、寒(さむ)い風(かぜ)に吹(ふ)かれつづけているのからみれば、こちらは、こんなに雪(ゆき)もなく暖(あたた)かであるのに、どうして、すずらんは、元気(げんき)がないのだろう?」と、弟(おとうと)は、兄(あに)に向(む)かって、たずねた。
 兄(あに)も、また不思議(ふしぎ)でなりませんでした。なぜならどんな植物(しょくぶつ)も太陽(たいよう)の光(ひかり)の中(なか)に生長(せいちょう)したから、そして、日(ひ)の光(ひかり)に恵(めぐ)まれ、柔(やわ)らかな暖(あたた)かな土(つち)に育(そだ)てられながら、どうして、生長(せいちょう)しないかということは、その理由(りゆう)がわからなかったからでした。
「僕(ぼく)にもわからない。」と、兄(あに)はいいました。
 二人(ふたり)は、このことをお父(とう)さんに、たずねたのであります。
「やはり、こちらへきては、根(ね)がつかないとみえるな。」と、お父(とう)さんは、さも感心(かんしん)したようにいわれたのでした。
「なぜでしょうか、お父(とう)さん、草(くさ)や、木(き)には、太陽(たいよう)の光(ひかり)がいちばん大事(だいじ)なんでしょう。北(きた)の国(くに)は寒(さむ)くて、毎日(まいにち)曇(くも)っています。風(かぜ)や、雪(ゆき)がいじめますのに、どうして、あちらに育(そだ)って、こちらにくると枯(か)れてしまうのでしょう?」と、子供(こども)たちは、たずねたのでした。
 すると、お父(とう)さんは、
「おまえたちが、不思議(ふしぎ)に思(おも)うのは、無理(むり)のないことです。しかし、すずらんには、寒(さむ)い風(かぜ)や、雪(ゆき)が、薬(くすり)になるのです。ひとり、すずらんばかりでない。すべて寒(さむ)い国(くに)に育(そだ)つ草(くさ)や、木(き)は、太陽(たいよう)の光(ひかり)の中(なか)に育(そだ)つというよりは、風(かぜ)や、雪(ゆき)の中(なか)に育(そだ)ったのです。それをかわいそうと思(おも)って、あたたかな国(くに)へ持(も)ってくれば枯(か)れてしまう。人間(にんげん)だって同(おな)じようにいわれる。なに不足(ふそく)なく育(そだ)つばかりが、その人(ひと)をりっぱな人間(にんげん)とするものでない。苦(くる)しみと艱難(かんなん)に戦(たたか)って、人格(じんかく)が磨(みが)かれるのです。そして北国(きたぐに)の植物(しょくぶつ)が、風(かぜ)や、雪(ゆき)と戦(たたか)うことを忘(わす)れたときに枯(か)れてしまうように、苦(くる)しみと戦(たたか)ってきた人(ひと)が、その苦(くる)しみを忘(わす)れたときは、やはり、その人(ひと)は、終(お)わってしまうでしょう。また熱帯(ねったい)の植物(しょくぶつ)が、反対(はんたい)に寒(さむ)い国(くに)へくれば枯(か)れてしまうように、ぜいたくに馴(な)れた人(ひと)は、すこしの貧乏(びんぼう)にも打(う)ち勝(か)つことができないのと同(おな)じなのです……。」と。
 子供(こども)たちは、このとき、やがて咲(さ)くであろう、北(きた)の青(あお)い、寒(さむ)い、風(かぜ)の吹(ふ)く空(そら)の下(した)で、野原(のはら)に香(かお)っているすずらんの花(はな)をなつかしく思(おも)ったのでした。

☆げんぶき――ゆり科(か)のぎぼうしの仲間(なかま)か?
了

底本:「定本小川未明童話全集 6」講談社
   1977(昭和52)年4月10日第1刷
底本の親本:「教育新潮」
   1928(昭和3)年4月
初出:「教育新潮」
   1928(昭和3)年4月
※表題は底本では、「さまざまな生(お)い立(た)ち」となっています。
※初出時の表題は「さまざまな生ひ立ち」です。
※本文末の語注のページ数は省略しました。
入力:特定非営利活動法人はるかぜ
校正:へくしん
2021年5月27日作成
青空文庫作成ファイル:
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