あらすじ
花屋の店に並んだ三つのアネモネ。それぞれ異なる運命をたどることを予感しながら、誰かに買ってもらえる日を待ちます。美しい令嬢たちに選ばれたアネモネは、華やかな暮らしを夢見ていましたが、予想外の出来事に遭遇します。一方、大学生に買われたアネモネは、愛情と無関心の狭間で揺れ動き、最後は寂しい最期を迎えます。そして、最後に残ったアネモネは、二人の子供たちの温かい愛情に包まれ、幸せな日々を送るのです。
 真紅(まっか)なアネモネが、花屋(はなや)の店(みせ)に並(なら)べられてありました。同(おな)じ土(つち)から生(う)まれ出(で)た、この花(はな)は、いわば兄弟(きょうだい)ともいうようなものでありました。そして、大空(おおぞら)からもれる春(はる)の日(ひ)の光(ひかり)を受(う)けていましたが、いつまでもひとところに、いっしょにいられる身(み)の上(うえ)ではなかったのです。
 やがて、たがいにはなればなれになって、別(わか)れてしまわなければならなかった。そして、たがいの身(み)の上(うえ)を知(し)ることもなく、永久(えいきゅう)にふたたびあうことは、おそらくなかったのであります。甲(こう)のアネモネの鉢(はち)は、赤(あか)い色(いろ)の素焼(すや)きでした。乙(おつ)のアネモネの植(う)わっている鉢(はち)も、やはり同(おな)じ色(いろ)をしていました。丙(へい)のアネモネの鉢(はち)は、黒(くろ)い色(いろ)の素焼(すや)きでありました。この三つの鉢(はち)は並(なら)んでいました。そして、あたりは静(しず)かであって、ただ、遠(とお)い街(まち)の角(かど)を曲(ま)がる荷車(にぐるま)のわだちの音(おと)が、夢(ゆめ)のように流(なが)れて聞(き)こえてくるばかりであります。
 このとき、甲(こう)のアネモネは、
「いまにも、だれかきて、私(わたし)たちを買(か)っていってしまうかもしれない。なんと私(わたし)たちは、はかない運命(うんめい)でしょう。私(わたし)は、あの黒(くろ)い、広(ひろ)い、圃(はたけ)がなつかしい。昔(むかし)、みんなして、あの圃(はたけ)の中(なか)に生(う)まれて顔(かお)を出(だ)したあの時分(じぶん)が、いちばん楽(たの)しかったと思(おも)います。」といいました。
「ほんとうに、あの時分(じぶん)が、いちばん楽(たの)しかったですね。風(かぜ)は寒(さむ)かったけれど、朝晩(あさばん)、日(ひ)の光(ひかり)は、弱(よわ)く、悲(かな)しかったけれど、そして夜(よる)には、霜(しも)が降(ふ)って、私(わたし)たちを悩(なや)ましたけれど、やはり、あの時分(じぶん)がいちばんよかったように思(おも)います。」と、丙(へい)のアネモネがいいました。
 二つのアネモネの話(はなし)を黙(だま)って聞(き)いていた、乙(おつ)のアネモネは、顔(かお)を上(あ)げて、
「私(わたし)たちは、どこへゆくでしょう。どうかかわいがってくれる人(ひと)の手(て)に渡(わた)りたいものですね。おそらく、いっしょにはいられないでしょう。たとえ、もう二度(ど)と顔(かお)が見(み)られなくても、おたがいにしあわせであればいいのです。けれど、みんなが同(おな)じようにしあわせであることはできないでありましょう。」といいました。
 そのうちに、人(ひと)の足音(あしおと)がしました。三つのアネモネは黙(だま)ってしまいました。なんとなくおそろしいような、また気(き)づかわれるような気持(きも)ちがしたからです。それは、美(うつく)しい令嬢(れいじょう)たちでありました。ぜいたくなようすをしていました三人(にん)の令嬢(れいじょう)は、店(みせ)さきに立(た)って、そこにあるいろいろな花(はな)の上(うえ)に、清(きよ)らかなりこうそうな瞳(め)を移(うつ)していました。
「あのリリーもいいことよ。」
 一人(ひとり)の令嬢(れいじょう)が、こういいますと、ほかの一人(ひとり)は、
「わたし、カーネーションが好(す)きよ。」と、片(かた)すみにあった淡紅色(たんこうしょく)の花(はな)を目指(めざ)していいました。
「アネモネにしましょうね、いま咲(さ)きかかったばかりなのですもの。」と、三人(にん)の令嬢(れいじょう)の中(なか)のいちばん年上(としうえ)のがいいました。
 すると、ほかの二人(ふたり)は妹(いもうと)たちでありましょう。みんなその姉(ねえ)さんのいうことに従(したが)いました。アネモネは、たがいに、心(こころ)の中(なか)で、このやさしい令嬢(れいじょう)たちの手(て)に渡(わた)ることを願(ねが)っていました。どんなにやさしく取(と)り扱(あつか)われ、またかわいがられるであろうと思(おも)ったからです。
 令嬢(れいじょう)の一人(ひとり)は、甲(こう)のアネモネを取(と)り上(あ)げました。
「どうぞ、これをくださいな。」といって、これを買(か)いました。甲(こう)のアネモネが持(も)ち運(はこ)び去(さ)られるとき、あとの二つのアネモネは、
「さようなら。さようなら。」と、見送(みおく)りながらいいました。そして甲(こう)のアネモネが、どこへゆき、どんな生活(せいかつ)をしたか、二つのアネモネは、知(し)りませんでした。ただ、甲(こう)のアネモネは、幸福(こうふく)に日(ひ)を送(おく)るであろうと想像(そうぞう)したのでした。
 令嬢(れいじょう)たちは、アネモネを家(いえ)に持(も)ち帰(かえ)りました。それはりっぱな西洋館(せいようかん)でありました。広(ひろ)い、日(ひ)のよく当(あ)たる庭(にわ)があったけれど、そこにアネモネを置(お)かず、ある一室(しつ)の内(うち)に運(はこ)んで、ピアノの置(お)いてあるそばの台(だい)の上(うえ)に、それを置(お)きました。室内(しつない)は明(あか)るく、いろいろに装飾(そうしょく)がしてありましたけれど、日(ひ)の光(ひかり)は、けっしてそこへは差(さ)し込(こ)まなかったのです。このことは、花(はな)にとって、このうえのない不幸(ふこう)でありました。
 三人(にん)の令嬢(れいじょう)たちは、今夜(こんや)、このへやで音楽会(おんがくかい)を開(ひら)く相談(そうだん)をしていました。そして、あたりを片(かた)づけたり、額(がく)を懸(か)け換(か)えたり、いくつも腰掛(こしか)けを持(も)ってきたりしました。あたりの片(かた)づけがすむと、一人(ひとり)の令嬢(れいじょう)は、アネモネのそばへやってきました、そして、つくづくと花(はな)をながめていましたが、やがて美(うつく)しい顔(かお)を花(はな)に近(ちか)づけました。花(はな)は、接吻(せっぷん)してもらうことかと、うれしそうにふるえていましたが、そうではなかった。
「姉(ねえ)さん、この花(はな)には、ちっとも香(にお)いがありませんのね?」
「そうよ、香(か)のあるのは、ヒヤシンスなのよ。」すると、妹(いもうと)は、テーブルの上(うえ)にのせてあった香水(こうすい)のびんをとりあげました。そして惜(お)しげもなく、それをアネモネの花(はな)といわず、葉(は)といわず、頭(あたま)からふりかけました。花(はな)は、どんなにびっくりしたことでしょう。
「姉(ねえ)ちゃん! なにするのよ、花(はな)が枯(か)れてしまってよ。」と、一人(ひとり)の令嬢(れいじょう)がいいました。
「だいじょうぶよ、今晩(こんばん)だけは枯(か)れはしないわ。」と、妹(いもうと)はいって、三人(にん)の娘(むすめ)たちは、声(こえ)をたてて笑(わら)いました。
 アネモネの花(はな)は、その夜(よ)の華(はな)やかな有(あ)り様(さま)を見(み)る勇気(ゆうき)もなかったのです。水(みず)ももらわなかったから、二、三日(にち)して枯(か)れてしまいました。
 甲(こう)の身(み)の上(うえ)を空想(くうそう)しながら、花屋(はなや)の店頭(みせさき)にあった二鉢(ふたはち)のアネモネは、ある日(ひ)、大学生(だいがくせい)が、前(まえ)に立(た)って、自分(じぶん)たちを見(み)つめて居(い)るのに気(き)づきました。
「日(ひ)あたりに出(だ)してやって、一日(にち)に二度(ど)も水(みず)をやればいいですか?」と、大学生(だいがくせい)は、きいていました。なんという気(き)のつく学生(がくせい)だろうと、アネモネは思(おも)いました。
「こんな人(ひと)が、私(わたし)をつれていったら、私(わたし)は、幸福(こうふく)だろう。」と、アネモネは思(おも)ったのです。
 大学生(だいがくせい)は、乙(おつ)のアネモネを買(か)ってゆきました。
「さようなら。ご機嫌(ごきげん)よう。」と、後(あと)に、ただひとり残(のこ)された丙(へい)のアネモネはいって、乙(おつ)を見送(みおく)りました。
 大学生(だいがくせい)のへやは、じつに乱雑(らんざつ)で、書物(しょもつ)や雑誌(ざっし)などが、取(と)り散(ち)らされてありました。
 それでも大学生(だいがくせい)は、アネモネを大事(だいじ)そうに、机(つくえ)の上(うえ)にのせておきました。
 大学生(だいがくせい)は、夜(よる)おそくまで、机(つくえ)の上(うえ)に書物(しょもつ)を開(ひら)いて勉強(べんきょう)をしました。そして、朝(あさ)は起(お)きるのが遅(おそ)かったのです。
 アネモネは、午後(ごご)の西日(にしび)が障子(しょうじ)の上(うえ)を照(て)らすのを見(み)たばかりで、自身(じしん)は、日(ひ)に照(て)らされることがありませんでした。
 花(はな)は、あの花屋(はなや)の店先(みせさき)を、どんなに恋(こい)しく思(おも)ったでしょう。
 下宿屋(げしゅくや)の女中(じょちゅう)は、花(はな)などには無関心(むかんしん)でした。すこしの考(かんが)えもなくそうじなどをしましたから、赤(あか)いアネモネの花(はな)は、頭(あたま)からほこりを浴(あ)びさせられました。
 大学生(だいがくせい)は、はじめの二、三日(にち)は、花(はな)に気(き)をとられながら、ながめたり、水(みず)をくれたりしましたが、その後(ご)は、忘(わす)れてしまったように、水(みず)もくれませんでしたから、土(つち)は湿(しめ)り気(き)がなくなって、花(はな)は枯(か)れかかったのです。
 ある朝(あさ)、学生(がくせい)は、起(お)きて、ふと花(はな)をながめました。
「元気(げんき)がなくなったな。」と、学生(がくせい)は、独(ひと)り言(ごと)をしました。
 ちょうどすこし前(まえ)に、女中(じょちゅう)が朝飯(あさめし)のお湯(ゆ)を持(も)ってきたののです。
 学生(がくせい)は、乱暴(らんぼう)にも、まだ冷(ひ)えきらない、暖(あたた)かなお湯(ゆ)を花(はな)にかけながら、
「だいじょうぶ枯(か)れはしまい。水(みず)を取(と)りにゆくのもめんどうだ。」
 学生(がくせい)は、こういいました。
 しかし、花(はな)はそのために、葉(は)がしおれてしまいました。そして、じきに枯(か)れてしまったのです。
 甲(こう)の身(み)の上(うえ)、乙(おつ)の身(み)の上(うえ)を思(おも)って、最後(さいご)に残(のこ)った丙(へい)のアネモネは、しばらくさびしい日(ひ)を送(おく)っていました。
 ある日(ひ)、十二、三になった男(おとこ)の子(こ)が、二人連(ふたりづ)れでやってきました。
「これはなんという花(はな)だい。」
と、一人(ひとり)がいいました。
「アネモネの花(はな)だよ。」
と、もう一人(ひとり)が答(こた)えました。
「きれいな花(はな)だね。」
「これを買(か)っていこうか。」
 アネモネは、もしこの子供(こども)らに買(か)っていかれたら、どんな乱暴(らんぼう)のめにあうかもしれないと、びくびくしていました。
 二人(ふたり)の子供(こども)は、このアネモネを買(か)いました。そして、二人(ふたり)は、さも大事(だいじ)そうにこのアネモネの鉢(はち)をかかえて、家(いえ)へ帰(かえ)りました。
 子供(こども)らは、いろいろの花(はな)が植(う)わっている庭(にわ)へ持(も)っていきました。その庭(にわ)は、たいそう日当(ひあ)たりがよかった。ちょうもくれば、みつばちもやってきたのです。
 子供(こども)は、毎朝(まいあさ)起(お)きると、すぐに花(はな)のところへやってきました。
 そして土(つち)が乾(かわ)くと、水(みず)をくれました。学校(がっこう)から帰(かえ)ってくると、花(はな)を日(ひ)のあたるところへ出(だ)して、また、そこがかげると、ほかの場所(ばしょ)へ移(うつ)してくれました。
 花(はな)は、二人(ふたり)の子供(こども)にかわいがられました。
 花(はな)も、子供(こども)がやさしいので、すっかり子供(こども)が好(す)きになってしまいました。
 そして、長(なが)い間(あいだ)その庭(にわ)で咲(さ)いていました。
 が、時節(じせつ)がきた時分(じぶん)に、だんだん花(はな)は終(お)わりに近(ちか)づいて衰(おとろ)えてゆきました。
「この根(ね)をしまっておいて、また来年(らいねん)の春(はる)になったら植(う)えて咲(さ)かそうね。」
と、二人(ふたり)の子供(こども)はいいました。
 花(はな)は、どんなに、これを聞(き)いてうれしかったでしょう。来年(らいねん)の春(はる)も、また、そのつぎの年(とし)の春(はる)も咲(さ)いて、子供(こども)と仲(なか)よくしようと思(おも)いました。
 花(はな)が終(お)わったとき、子供(こども)らは、その根(ね)を乾(ほ)してから、これを袋(ふくろ)の中(なか)へ入(い)れて、その上(うえ)に「アネモネ」と書(か)いて、しまっておきました。
了

底本:「定本小川未明童話全集 2」講談社
   1976(昭和51)年12月10日第1刷
   1982(昭和57)年9月10日第7刷
初出:「少女の花」
   1923(大正12)年1月
※表題は底本では、「花(はな)と人(ひと)の話(はなし)」となっています。
入力:ぷろぼの青空工作員チーム入力班
校正:江村秀之
2013年11月5日作成
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